Description de la formation

Formation financée et rémunérée par FRANCE TRAVAIL

DESCRIPTIF :

L’Intervenant auprès des personnes avec troubles du spectre de l’autisme est un professionnel dévoué à l’accompagnement des individus présentant des besoins particuliers. Grâce à son écoute attentive, sa bienveillance et son expertise, il joue un rôle crucial dans l’amélioration de la qualité de vie de ces personnes. Il soutient les individus autistes avec respect et humanité, tant dans les tâches quotidiennes que lors des situations plus complexes, favorisant leur autonomie et leur inclusion sociale.

 

OBJECTIF(S) :

– Développer une communication adaptée aux besoins des personnes avec TSA.

Concevoir et mettre en œuvre un projet personnalisé avec les parties prenantes.

Identifier et évaluer les besoins sensoriels, cognitifs et sociaux pour ajuster les interventions.

Adapter l’environnement matériel et humain pour maximiser l’autonomie et le bien-être.

 

VALIDATION VISÉE  :

Formation professionnalisante

 

PRE-REQUIS :

Professionnels ayant une expérience (en cours ou datant de moins d’un an) d’accompagnement de personnes avec autisme.

 

CONTENU  :

Bloc 1 : Comprendre le TSA

– Créer un environnement sécurisé, riche et motivant contribuant à l’éveil de l’enfant.

– Garantir un accueil de qualité tant au niveau individuel que collectif.

– Prendre en compte les différents besoins de soins, sécurité, éducation, éveil, sommeil et respecter les rythmes du groupe et les rythmes individuels.

– Aider l’enfant à être autonome et lui apprendre la vie en collectivité.

– Mettre en place des activités variées et veiller à leur renouvellement.

– Être à l’écoute de l’enfant et de sa famille.

– Établir une relation de confiance.

– Établir des liens avec des intervenants extérieurs.

– Accompagner enfants et parents dans l’acte de séparation.

– Assurer les tâches administratives quotidiennes.

– Ranger les matériels utilisés par les enfants (jeux, jouets, tableau, mobilier).

– Nettoyer et ranger les espaces pour faciliter le travail du personnel d’entretien.

– Aider le personnel de restauration dans le service des repas et l’accompagnement des enfants.

 

Bloc 2 : Concevoir des interventions personnalisées

Sensibilisation aux particularités cognitives et sensorielles.

 

Bloc 3 : Aménagement de l’environnement

Sensibilisation aux particularités cognitives et sensorielles.

 

Bloc 4 : Travailler en équipe interdisciplinaire

Coordination avec des partenaires, partage des bonnes pratiques.

 

 

260 heures en centre

Session d’examen

 

MODALITÉ(S) DE CERTIFICATION :

Professionnalisation

Évaluation en cours de formation

Mise en situation Entretien technique et final

 

MODALITÉ(S) PÉDAGOGIQUE(S) :

Formation en présentiel ou à distance

Cours théoriques, études de cas, ateliers pratiques et projets tutorés

Utilisation d’outils numériques

 

ACCESSIBILITÉ AUX PSH :

Pour les personnes en situation de handicap, un accompagnement spécifique peut être engagé pour faciliter leur parcours. Des référents handicap sont à votre écoute pour adapter votre parcours.

 

DATE(S) : 

 

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